¿De qué trata el derecho?
Este derecho trata de que los alumnos tengan su propia forma de pensar, de qué manifiesten su religión o creencias y sobre todo de que sean capaces de expresarse y opinar de manera individual o de forma colectiva. Cada alumno debe sentirse libre de expresar sus ideas y opiniones y de manifestar lo que crea. La finalidad de dicho derecho es que el alumno a través de sus valores, sean capaces de expresarse libremente para su posterior educación.
¿Como se justifica con el currículo de primaria?
A- Conocer
y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo
con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los
derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
Nos
parece importante que los niños conozcan la igualdad de todas las personas y
tengan un pensamiento igualitario hacia los demás
B- Adquirir
habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que
les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y escolar, así
como en los grupos sociales con los que se relacionan.
Creemos
que para poder dialogar todos en equipo deben de poseer todas unas normas
necesarias de convivencia.
C- Conocer,
comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres; tener
una actitud de rechazo de cualquier prejuicio y de no discriminación por
razones personales, sociales, económicas, culturales, de creencias o de raza.
Para
conseguir un pensamiento general sobre las culturas, debemos antes informarnos
sobre las diferentes culturas, religiones, etc… que existen.
K- Valorar la higiene y la salud, aceptar el
propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la
educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal
y social.
Debemos
dar a conocer las diferentes cualidades de cada uno, y sean cuales sean
respetarlas y sacar el mayor provecho de ellas.
M- Desarrollar sus capacidades afectivas en todos
los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como
desarrollar actitudes de defensa activa de la paz y en contra de la violencia,
de los prejuicios de cualquier tipo y de los estereotipos sexistas.
Fomentar
las relaciones sociales con los demás y buscar la resolución de conflictos
mediante la paz.
A continuación se expone la actividad desarrollada para la Gymkana de los derechos que realizamos en clase.
Edad: 10-11 años, 5ºPrimaria
Desarrollo:
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Para
iniciar la actividad necesitaremos que los alumnos lleven su mente a un segundo
plano, donde no piensen en sí mismos, por esto realizaremos un rol-playing.
Se dividirá a la clase en dos grupos,
por un lado niñas y por otro los niños. Las niñas tendrán que ponerse en la
piel de los niños y defenderán el futbol (tema de gran gusto en la mayoría de
los niños), a su vez los niños defenderán los aspectos positivos de la danza
(tema donde predominan las niñas).
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Con
esto queremos conseguir que los alumnos se expresen libremente y respeten la
opinión de los demás, también buscamos conseguir que respeten los turnos de
palabra (donde intervendrá el profesor como moderador) para que cada uno
exponga su argumento de manera adecuada, libre
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Rol-playing
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Objetivos.
1. Fomentar una actitud participativa.
2. Respetar a los compañeros y a sí mismo.
3. Fomentar el trabajo con los compañeros.
4. Valorar las opiniones de los demás
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Contenidos.
Convivencia
con los compañeros.
Comprensión
y conocimiento de las opiniones de los demás.
Actitud
participativa y cooperativa
Trabajo
en equipo.
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Competencias.
A. Competencia en comunicación lingüística.
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Se debe comprender y comunicar las normas del
juego.
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Deben utilizar un lenguaje correcto con los demás
para exponer sus opiniones y defender sus valores
C. Competencia del conocimiento e interacción del
mundo físico.
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Comprensión de interacciones entre alumnos
E. Competencia social y ciudadana.
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Empatizar, convivir, participar con los demás.
H. Autonomía e iniciativa personal.
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Planifica, asume responsabilidades.
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Participa activamente en el debate
I. Competencia emocional.
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Empatía con los demás y reconocimiento y expresión
de los conocimientos.
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Recursos.
Aula/Patio del colegio
Tiempo: 15 min.
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Criterios de evaluación.
1.
Conseguir una actitud participativa. (objetivo 1).
2.
Tener en cuenta a los compañeros (objetivo 2).
3.
Promover el trabajo entre compañeros. (objetivo
3).
4.
Entender e interpretar y comprender otras
opiniones. (objetivo 4)
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Indicadores de
Evaluación.
1. Sabe comportase correctamente.
2. Respeta a sus compañeros.
Obra
de acuerdo con los demás.
Es
asertivo
3. Trabaja en grupo/equipo.
4. Valora y asume las opiniones de los
demás, siendo capaz de asumir una opinión si la cree conveniente
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