Comentar y reflexionar sobre el vídeo de Discovery Chanel: ¿CÓMO SERÁ LA EDUCACIÓN DENTRO DE 99 AÑOS?

El vídeo trata de un estudio sobre cómo será la educación dentro de 99 años, en 2111, como ejemplo estudia países como Corea de Sur y Finlandia.

El primer país Corea del Sur, en un instituto de Seúl, se investiga cómo serán las aulas en el futuro. En este instituto los alumnos al entrar en clase recogen sus libros interactivos (tablets) esto es un aparato tecnológico que utilizan durante las clases, aquí todos los procesos de aprendizaje están informatizados. La maestra trabaja desde un centro de comando donde puede interactuar con sus alumnos y comprobar el progreso de cada uno a través  su ordenador. Cuando termina cada clase, los alumnos pueden indicar cuanto entendieron para que la maestra sepa si el contenido ha sido aprendido por sus alumnos o si debe reforzar los conceptos.

Por último se investiga a Finlandia tiene un sistema completamente distinto al de Corea del Sur con niveles similares de excelencia. Uno parte fundamental del sistema de Finlandia es que la educación básica es obligatoria y de 9 años de educación. Se trata de que los alumnos se sientan tan cómodos en la escuela como en casa. Se ofrece el mismo sistema para todos los alumnos, todos pueden acceder a una educación similar. Este sistema se apoya en los principios de igualdad y equidad. Es un sistema de educación democrático por ello a todos los alumnos se les dan los materiales de forma gratuita. Una parte importante del éxito es la educación del profesorado, considerada una de las razones por las que este sistema funciona y tiene un nivel muy elevado de excelencia.

El vídeo demuestra que estos dos países dentro de 99 años tendrán dos sistemas muy diferentes para aplicar a la educación a través de la tecnología y de la pedagogía.

En nuestro país, como en Finlandia se tendría que separar e independizar al sistema educativo de la política que hay muchísimos cambios y no es una educación estable, una de las cosas a incorporar es la tecnología, ya que todavía estamos en proceso con las nuevas tecnologías. En un futuro los profesores deberían estar especializados en su campo y además estar especializados en tecnología. El sistema escolar tendría que adaptarse a las necesidades de los alumnos, y como se muestra en Finlandia, tendríamos que conseguir un sistema en el que los alumnos puedan acceder a una educación totalmente gratuita y de calidad.

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=7-WVZNW7amE

PRÁCTICA: PRIMER DÍA DE CLASE

• Situación: Primer día de clase en 3º de primaria. El profesor es nuevo y los alumnos están mezclados por ser comienzo de nuevo ciclo.
• Se realiza una reunión antes del comienzo del curso con los padres, a los cuales se les da información sobre cuál es la clase de sus hijos, y se les explica las normas de convivencia del centro, a continuación se les informa de quién va a ser el tutor de sus hijos y el tutor los lleva a la clase, allí el tutor les da información sobre objetivos a conseguir, criterios de evaluación, horarios de tutorías, y se pregunta a los padres sobre las enfermedades, alergias o trastornos de los alumnos, así como si necesitan de necesidades educativas especiales etc…
• Objetivos de la reunión: conseguir información útil sobre los alumnos y padres, preparar el material y dar a conocer a los padres el horario, etc…

El primer día de clase pasaremos lista, y los alumnos se colocarán detrás del profesor, una vez estén reunidos todos los alumnos se sube a clase.

En clase el profesor deja que sus alumnos se sienten como quieran (así el profesor puede conocer los grupos de amigos que ya hay entre los alumnos, así como los alumnos tímidos, alumnos que no conocen al resto de compañeros etc…).

Cuando los alumnos estén sentados, se realizara un juego dinámico para que los alumnos se presenten y se conozcan, para ello jugaremos al juego de la bomba.

• La bomba: el profesor deberá llevar una pelota, una pistola de agua (pequeña) y un temporizador de cocina.
• El juego consiste en que si tienes la pelota te tienes que presentar (el profesor inicia el juego) y decir tres aficiones que te gusten y tres trabajos que quieres ser de mayor, si el temporizador llega a cero el profesor te echará agua (con moderación), una vez que llegue a cero el temporizador y se halla echado agua al niño que perdió la pelota, los niños y el profesor deberán cambiar de sitio a un sitio que no esté cerca de su mesa. Cuando los alumnos estén sentados en sitios aleatorios ese será si sitio de clase.
• El objetivo del juego consiste en conocer a los alumnos y obtener información sobre ellos, al moverlos de sitio descolocas a los grupos de amigos y así se relacionan con los compañeros que no conocen.

Por último antes de salir al recreo se les dice el horario para que lo apunten en la agenda y se les dará una circular que tienen que entregar a los padres para recordar los materiales y el horario.

Juan Carlos García Miguel

Objetivos a conseguir: Competencia Tratamiento de la información y competencia digital

• Buscar correctamente la información que el alumno necesite.
• Seleccionar la información de manera eficaz.
• Organizar la información adecuadamente.
• Utiliza y comunica la información, razonándola e interpretándola antes de presentarla.
• Saber discernir ante el acceso a páginas inadecuadas y juegos negativos.
• Conectar correctamente los periféricos.
• Uso adecuado del navegador de internet, redes sociales y programas básicos.
• Componentes básicos del manejo de la información.